À l’âge de 15 ans, Frédéric Fortin abandonnait ses études pour se rendre travailler en usine durant plusieurs années. Il a raccroché et sa vie a pris un tout autre sens.
Durant son long parcours de formation comme adulte, il a siégé au conseil d’établissement et à celui des élèves dans son centre de formation. Cette expérience lui a valu de participer au colloque du Mouvement québécois des adultes en formation; il est d’ailleurs membre du conseil d’administration de cet organisme pour une 2E année d’affilée. Il représente actuellement cet organisme au sein du comité des adultes de la « Semaine québécoise en formation des adultes ». Il livre son témoignage.
Un temps d’arrêt fructueux
Après plusieurs années d’un travail en usine qui ne lui procurait pas les satisfactions professionnelles attendues, il se rend compte à l’âge de 22 ans qu’il n’est pas à sa place; il prend le temps de recul nécessaire pour apprendre à ce connaître lui-même et pour arriver à identifier ses véritables aspirations
« Durant cette période, j’ai fait beaucoup de travail personnel pour finalement trouver ma route durant un processus d’orientation. Je voulais étudier en gestion de commerces », laisse savoir ce jeune adulte de 27 ans
Il s’aperçoit en même temps que la pente est abrupte pour arriver à réaliser son but dans la vie : « J’ai alors fait des démarches pour effectuer un retour aux études et j’ai été reclassé en alphabétisation. À ce moment, je croyais que jamais je ne réussirais à terminer mon secondaire. »
L’histoire d’une réussite
Il raconte les hauts et les bas de son parcours : « Au début, c’était difficile et je n’aimais pas ça. Mais, avec le temps, j’ai commencé à apprécié l’école et à apprendre sur différents sujets. J’étais vraiment surpris des résultats que j’obtenais et de plus en plus la motivation s’emparait de moi. Page par page et jour après jour, j’ai persévéré dans le but d’atteindre mon objectif. »
Il a complété son secondaire avec succès et il achève présentement sa formation en gestion de commerces : À l’aube d’obtenir mon attestation, j’envisage mon entrée à l’université dans ce domaine qui me passionne. Durant toute cette aventure, j’ai appris qu’il était important d’avoir des buts précis et de toujours les garder en mémoire. »
Frédéric Fortin a développé, tout au long de cette expérience, le goût d’apprendre et de toujours vouloir en savoir davantage.
Journal de Montréal, 24 mars 2007